効率よき多読~多読コスパを最大限に☝その1

おはようございます。


またまた寒さがぶりかえしてきてますねぇ。


新型肺炎の終息も願って


早く春


来ぉぉぉぉぉおおおい!!!






さてさて


今日から多読の効果を高める

3つの極意をお伝えしようと思います。







今日は

そもそもなぜ多読に取り組んでいるか…


目的を2つお話ししたいなぁと思います。






★1つめ


語学の勉強に関しては


まずは圧倒的なインプットが必要だと深く感じています。


インプットとは、リスニングやリーディングに当たります。


圧倒的な量のインプットを行ってきてはじめて


自分のものとしてアウトプット(スピーキング、ライティング)できるのです。

(母国語の習得過程を考えたら当然ですよね。言葉を知らない赤ちゃんが話すようになるまでに、大人がどれだけ語り掛けていることか。。。!)






小6で

勝手に関係代名詞を使った文章を日記に書いていたRちゃん。


彼女は英検対策で

ある程度まとまった量の英文を毎週読み込んでいました。






中2で高校生の教科書(センターレベル)を間違いなくきれいに理解し

理解度の確認問題ではすらっすら解いていくTちゃん。

彼女は毎週かなりの時間を音読にかけています。






中1でABC文盲で中学に入った不肖うちの息子ですが、

1学期のワークがこちら(ひどい。。。。)

「ここにてめーの名前を書け」

「ビッシュを洗え」

「エアリーとともに起きれ」

ヽ( ̄д ̄;)ノ=3=3=3


(この子を教える自信はないです)




秋ごろからやり方を変えたようで

とにかく解答を赤で書き込んで

しのごの考えずに

とりあえず丸暗記(究極のインプット)

した形跡(相変わらず無茶苦茶。。。ていうか読めますか⁉)




その時期を過ぎ、3学期にはこの状態に…

(人間の進化の過程を見るようです…チンパンジーから類人猿に!)



オマケ
先生さま、ありがとうございました😭
(日本一難しいと言われる京大英語にたどり着くまで、先生さまの我慢がどれほどだったか…おおおおぉ😭)





まぁ、息子の例は完全な余談ですが




そのほか、まずはかなりの量のインプットを行って

結果がでてきたお子さまの例は数多くあります。





ただ誰しも必要性やよほどの興味がない限りは


定期的にインプットを行うのは至難の業ですよね。


そこで週1で読む楽しい読み物として


オックスフォードリーディングを取り入れております。







★2つめ


いかに教育改革云々あろうとも


英語を読む重要性は変わりません!




例えば

神戸大学では大学入試共通テストの点数を

半分に圧縮するそうです。


これはなにを意味しているんでしょう。。。?


新方式で行われる共通テストには


うちはたいして重きをおきませんよ、


うちの大学が独自に作成したテストの結果を重要視しますよ


ということです。



(センター圧縮はいままでも東大、京大のみ行っていました。

センターなんかで決めさせへんで!という大学の意志ですね。




他にも


私自身、英語を読むことで面白い知識が増えたり


人生が広がったりと、とても恩恵こうむってます!(^^)!


そんなわけで


英語を読むことに対するハードルを


少しでも下げておきたいなぁと思っています。




最後におさらい
(о´∀`о)

多読に取り組む理由は

インプットの量を増やす
リーディングへのハードルを下げる

この2つでした!



では明日は

続きをお届けしまぁす。


ラングリッジ英語スクール KOBE Maiko

雄大な明石海峡大橋が目前に広がる神戸、舞子。 この地で地域のお子さまに英語を教えています。 当初は完全ご紹介制のみのクラスで結果を出し続けてきましたが、ご要望を受けましてスクールとして開校することになりました。 どうぞよろしくお願い申し上げます。 . 連絡先:lepetitrobenoire@yahoo.co.jp 090-8527-7690

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