中学生のクラスでは…

朝晩はずいぶん冷えるようになってきました。

あつい、あつい、と言っていた小学生たちの口から

It's cold. （寒い）という言葉がついに出始めています。

季節は変わるときは一気ですね（　＾ω＾）・・・（写真は先日娘と行ったりんごカフェ🍎 りんごはこれから美味しいよね！）

書きたいことは毎日浮かべど、

なかなかどんなふうに表したもんやら、

としばらく更新止まってました(*´σｰ｀)ｴﾍﾍ

まぁ、今回は待ってても降りてこないようなので、

少しずつ普段のレッスンの様子をお伝えしたいと思います。

中学生のクラスでは、

英会話というより英語力、

というより、

１、英語の成績

２、高校になって困らないこと

の二つに主眼をおいています。

今日はこのうち、

1番目の英語の成績についてお話させていただきますね。

学校の成績で、ある程度本人が自信を持ち、

「英語が得意、好きなほう(#^.^#)」の意識さえあれば、

あとは放っておいても…

時期が来たら

その時のその子の人生で必要なことを

勝手に勉強していきます。

（現に私も47歳で英語を再勉強することになったとき

しんどさよりも楽しさのほうが勝ってたなーと思います）

中学時代にのちの人生の基礎になる

「得意」感を作ってあげたいなぁと思っていますが

やはり

ある程度の成績がとれていたり、

以前よりも成績が上がっていたりすることが

気持ちの上で重要となりますので、

そこはこだわっていきたいなぁと思っています。

定期テストの範囲は

教科書すべて暗記は基本でして

すらすらとアウトプットできるほど暗記していれば

本来90点あたりは…取れます！

ただ、近所のU中学の定期テストは

暗記だけでは半分くらいしかとれないです。

（年々難化してる気がする(´；ω；`)ｳｯ…）

量も多くて

まるで実力テストのような作りになっています。

いままでも対策として

難易度の高いアウトプットとして、

（テストって要するに学習内容のアウトプットなので）

英作文を

テスト前に様々なパターンで練習していましたが…

そちらに加え

この10月からは長文対策も組み込みました。

こちらは自分自身の英語学習の中で発見したことや

大学受験指導から得たノウハウの中から、

中学用の長文で使えるものを

ピックアップして伝え、練習してもらっています。

教えながら、

この内容、自分が学生時代に知りたかったよ( ﾉД`)ｼｸｼｸ…

と思ってます(笑)

次回は…

2つ目の

「高校になっても困らないこと」についてお話させていただきますね(^▽^)/